Il est question de résilience lorsque malgré l’adversité les enfants se développent sainement. Favoriser la résilience chez les jeunes enfants repose sur les forces de la famille, de la collectivité, de même que sur celles de chaque enfant.
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Ann S. Masten, Ph.D., Abigail H. Gewirtz, Ph.D., Julianna K. Sapienza, BA
University of Minnesota, États-Unis
Sabrina M. Peterson, B.Sc., Tuppett M. Yates, Ph.D.
University of California, États-Unis
Ximena A. Portilla, Ph.D., Jelena Obradović, Ph.D.
Stanford University School of Education, États-Unis
Erin T. Reuther, Ph.D., Joy D. Osofsky, Ph.D.
Louisiana State University Health Sciences Center – New Orleans, Departments of Psychiatry and Pediatrics, États-Unis
Amanda J. Wenzel, B.A., Megan R. Gunnar, Ph.D.
K. Lee Raby, M.A., Glenn I. Roisman, Ph.D.
Institute of Child Development, University of Minnesota, États-Unis
Suniya S. Luthar, Ph.D.
Columbia University, États-Unis
Arnold Sameroff, Ph.D.
University of Michigan, États-Unis
Tuppett Marie F. Yates, Ph.D.
The Stone Center, Wellesley College, États-Unis
Ann S. Masten, Ph.D., Institute of Child Development, University of Minnesota, États-Unis
Mise à jour : Novembre 2013
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