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L’apprentissage du langage est une étape importante dans le développement des enfants.

Vers l’âge de 21 mois, la plupart des enfants pourront prononcer 100 mots et commenceront, avant l’âge de 2 ans, à mettre ces mots ensemble pour faire de courte phrase. Malheureusement, plusieurs jeunes enfants auront déjà pris du retard à ce stade. 

Un retard dans le développement du langage expressif est présent lorsqu’un enfant de 24 mois possède un vocabulaire expressif limité (moins de 40-50 mots) et qu’il ne combine pas les mots. Environ 8 à 12 % des enfants nord-américains d’âge préscolaire et 12 % des enfants qui commencent l’école présentent un retard de langage. Parmi eux, 25 à 90 % reçoivent un diagnostic de trouble de lecture (dyslexie), un problème qui se poursuit et affecte 10-18 % de tous les enfants d’âge scolaire.  

La fréquence des troubles du langage et leur impact ultérieur sur la littératie et les habiletés en lecture témoignent du besoin d’intervention précoce dès que des difficultés langagières sont détectées.