Services intégrés de développement de la petite enfance

Le programme Sure Start et son évaluation en Angleterre

Edward Melhuish1, Ph.D., Jay Belsky2, Ph.D., Jacqueline Barnes3, Ph.D.
1Department of Education, University of Oxford, Royaume-Uni
2Department of Human Ecology, University of California, Davis, États-Unis 
3Institute for the Study of Children, Families and Social Issues, Birkbeck, University of London, Royaume-Uni
Novembre 2018, Éd. rév.

Leçons tirées du programme américain Early Head Start

Cheri A. Vogel, Ph.D., Yange Xue, Ph.D.
Mathematica Policy Research, États-Unis
Octobre 2018, Éd. rév.

Préparation et réussite scolaire : Que faut-il aux enfants et à leur famille

Charles Bruner, Ph.D.
Child and Family Policy Center, États-Unis
Mars 2019, Éd. rév.

Services intégrés à la petite enfance au Canada : résultats des projets Partir d’un bon pas pour un avenir meilleur et Toronto First Duty (TFD)

¹Carl Corter, Ph.D., ²Ray DeV. Peters, Ph.D.
1University of Toronto, Canada, 2Queen’s University, Canada
Octobre 2018, Éd. rév.

La collaboration interinstitutions dans l’Union européenne et au Royaume-Uni en soutien aux jeunes enfants et à leur famille de milieux défavorisés

Jacqueline Barnes1, Ph.D., Edward Melhuish2, Ph.D.
1Institute for the Study of Children, Families and Social Issues, Department of Psychological Sciences, Birkbeck, University of London, Royaume-Uni
2Department of Education, University of Oxford, Royaume-Uni
Mai 2019