Développement
Âge d’entrée à l’école
Publié en ligne le 20 juillet 2004
Deborah J. Stipek
Transition entre la maison (ou la garderie) à la maternelle/aptitudes nécessaires à l’entrée à l’école : une conséquence du développement précoce de l’enfant
Publié en ligne le 11 janvier 2005
Gary W. Ladd
Transition vers l’école et aptitudes nécessaires à l’entrée à l’école : une conséquence du développement du jeune enfant
Publié en ligne le 3 juin 2004
Sara Rimm-Kaufman
Transition vers l’école : Commentaires sur Ladd et Stipek
Publié en ligne le 4 juin 2004
Clancy Blair
Transition vers l’école/aptitudes nécessaires à l’entrée à l’école : une conséquence du développement précoce de l’enfant. Commentaires sur Ladd et Stipek
Publié en ligne le 4 juin 2004
Martha J. Cox
Services
Services et programmes qui influencent les transitions des jeunes enfants vers l’école
Publié en ligne le 29 septembre 2004
Diane Early
Les transitions commencent tôt
Publié en ligne le 31 janvier 2005
John M. Love & Helen H. Raikes
Programmes d’intervention et d’éducation destinés aux jeunes enfants : leur contribution au succès de la transition vers l’école
Publié en ligne le 15 mars 2005
Nicholas Zill & Gary Resnick
Habiletés nécessaires à l’entrée à l’école : préparer les enfants à la transition entre le préscolaire et le primaire. Commentaires sur Love et Raikes, Zill et Resnick, et Early
Publié en ligne le 30 septembre 2005
Gary W. Ladd
Le rôle des écoles et des communautés dans la transition des enfants vers l'école
Publié en ligne le 23 octobre 2007
Sue Dockett & Bob Perry
Maturité scolaire et développements internationaux en matière de services éducatifs et de garde à la petite enfance
Publié en ligne le 24 février 2009
Sheila B. Kamerman
Le rôle des parents dans la transition des enfants vers l’école
Publié en ligne le 19 mars 2009
Philip A. Cowan & Carolyn Pape Cowan
Commentaire sur Rimm-Kaufman, Cowan et Cowan, Dockett et Perry, et Kamerman
Publié en ligne le 28 août 2009
Jennifer LoCasale-Crouch, Carolyn Gosse & Robert Pianta
Voir aussi...
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