Programmes préscolaires

Un nombre croissant d’enfants canadiens fréquente un service de garde, quel qu’il soit. En 2002-2003, 54 % des enfants âgés de six mois à cinq ans les fréquentaient. Comparé à 42 % en 1994-1995, il devient clair que les chiffres sont en hausse¹.

La proportion de familles choisissant des programmes préscolaires est aussi en augmentation. Les milieux disponibles incluent les centres de la petite enfance, les jardins d'enfants, les programmes préscolaires, la prématernelle, les centres de développement de l'enfant, les groupes de jeux et le programme Head Start. Cette hausse peut être attribuée à l’entrée généralisée sur le marché du travail des mères ayant de jeunes enfants et à la connaissance largement répandue de la valeur d’une bonne éducation pour ces derniers, tel que démontré par les recherches récentes sur le développement du cerveau humain et les recherches évaluatives sur les programmes modèles en petite enfance.

Les programmes préscolaires procurent des soins et de l’éducation aux enfants pendant les années précédant leur entrée à l’école. Ce sont des programmes structurés comportant des activités récurrentes dont le contenu est primordial pour soutenir et renforcer l’apprentissage et le développement des jeunes enfants. L’enseignement contenu dans ces programmes constitue la « ligne de front » des expériences des enfants – ce qui est enseigné et ce qui est appris.

Référence

Voir aussi...

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• Que peut-on faire?
• Selon les experts